虛擬仿真實訓(xùn)讓教育資源充滿新機遇，當(dāng)仿真場景的出現(xiàn)，世界便不在只是平面。虛擬仿真實訓(xùn)和教育的相互融合，對于眾多的學(xué)生們來說，親身體驗加上立體的觀感那將會是一件非常有趣的新現(xiàn)象。像虛擬仿真實訓(xùn)的開發(fā)就實現(xiàn)了多種事物的創(chuàng)新，創(chuàng)新協(xié)同實驗實踐，并肩執(zhí)行，讓每一位學(xué)生都能夠最大化的利用虛擬實驗室，可以不限制時間、不限制地點、不限制人數(shù)的隨時隨地進(jìn)行實驗。
河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司了解到，在教育領(lǐng)域還未開設(shè)虛擬仿真實訓(xùn)的時候，教育教學(xué)普遍存在著一些難解決的問題，比如：教學(xué)指導(dǎo)難以到位，更加難以向?qū)W生呈現(xiàn)實驗的細(xì)節(jié)，學(xué)生也沒有辦法親自感受；并且目前開設(shè)實驗室的費用非常的昂貴，很難做到讓每位同學(xué)都因材施教，評價模式單一等一系列的問題。
因此，河南蘭幻軟件技術(shù)有限公司作為專業(yè)研究、開發(fā)虛擬仿真實訓(xùn)的專家，從虛擬仿真實訓(xùn)的角度出發(fā)，當(dāng)它同教育相互結(jié)合的時候，便能夠很好的從根本上解決這些問題:
一、仿真場景具有沉浸感，幫助學(xué)生實現(xiàn)實驗實踐。
二、虛擬仿真實訓(xùn)提供統(tǒng)一管理，不受時空限制、多終端支持顯示。
三、實驗過程中虛擬導(dǎo)師一對一指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)習(xí)完成后可以進(jìn)行考評，來驗收學(xué)生的能力分值。
四、全流程化、智能管理，提供了一體化虛擬實驗教學(xué)環(huán)境，使實驗資源可以最大化的使用。
五、兼容性強，便于管理和維護(hù)。
虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)軟件兼容上位機，場景同實際學(xué)生熟悉的場景保持為一致，學(xué)生可以直接虛擬化接入虛擬仿真實驗，打破傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端，不受時間空間的限制；管理員僅需要將軟件安裝在機房，占據(jù)的空間不僅小，并且設(shè)備損壞也不影響教學(xué)。還可以調(diào)動學(xué)生參與實驗教學(xué)的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能，增強學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。
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